５年１組　理科「流れる水のはたらき」

　昨日は、５年１組の理科の授業を参観しました。「流れる水のはたらき」の学習でした。
　これまで学んできたことを生かして、洪水から家を守るミッションの達成を目指します。
　担当の先生が、９班すべてに土で斜面や川を作り、その上にラミネートで作った家や木を配置した模型を作成してくれていました。その模型に５００ｍｌの水を流して大雨の日の増水した川の状況にしますが、そのままでは家が浸水してしまうので、アイテムを使って家を守ります。家を守るためのアイテムは、プラスチック板、わりばし、石、スチロール板、ストローです。
　子どもたちは、魅力的な教材や活動に夢中になって取り組みました。仲間たちとどのアイテムを使って家を守るか熱心に相談していました。
　実際に水を流すシーンでは、みんな祈るような表情で見守っていました。家を守りきれたときには、歓声が上がります。ミッションを達成した誇らしい表情をしていました。家が倒れてしまった班や倒れはしなかったが浸水して危なかった班は反省点を次に生かそうと相談したり、他のグループを参考にしたりして、次回に向けた作戦を立てていました。
　子どもたちには、「できるようになりたい」「わかるようになりたい」「挑戦したい」「成功したい」「力をつけたい」という思いがあります。今回の授業は、子どもたちの能動的な学習者観がよく表れていました。
　昨日は、指導者の先生に、２～４校時に全学級の参観、５時間目に５年１組の理科の授業を見ていただきました。指導者の先生からは、どの学級も学び合う姿勢が身についてきているという言葉をいただきました。
　これからも、子どもたちが自ら挑戦して、仲間たちと協力して、達成していく姿をたくさん見ることができる学校を目指してまいります。